Axe 1 – Constituer, redéfinir, explorer des corpus

Programme 1 – Processus d’écriture et pratiques d’édition : textes, manuscrits, supports

Ce programme se fixe pour objectif la publication de vastes corpus, manuscrits ou éditoriaux, depuis le Moyen Âge jusqu’à la littérature contemporaine. Outre l’établissement et l’histoire des textes, il vise également la compréhension des pratiques d’écriture, notamment par l’approche génétique, tout en incitant à une réflexion collective sur le geste philologique, éditorial et critique. La volonté de faire émerger de nouveaux corpus, de mettre à l’épreuve leurs périmètres et leur définition implique en retour la nécessité d’adapter les méthodes à leurs spécificités, de créer des pratiques éditoriales innovantes et ad hoc. Les outils numériques développés par ELAN accompagnant l’exploration des corpus et la transformant, permettent aussi d’atteindre des objectifs communs d’interrogeabilité, d’encodage TEI, d’indexation et de visualisation des données.

Programme 2 – Savoirs et pratiques : approches lexicales, stylistiques et rhétoriques

Ce programme de l’axe 1 entend retrouver et restituer des savoirs anciens sur et par l’étude de la langue. L’impulsion initiale des projets s’accorde aux enjeux épistémologiques de l’encyclopédisme antique et médiéval, où la « grammaire », science des mots, couplait enquête lexicale et enquête sur les realia que désignent ces mots. Les projets portent une attention particulière aux lexiques techniques et spécialisés (dans l’ordre des savoirs rhétoriques, savoirs agronomiques, savoir-vivre et normes de comportement, savoirs dramaturgiques) et se fondent sur l’édition et l’analyse de traités, manuels, encyclopédies et dictionnaires. Il s’agit de mobiliser des corpus larges et redondants, constitués en synchronie ou en diachronie, dans des logiques de comparaison et de mise en série. L’axe entend s’ouvrir également à des formes modernes de savoirs et de lexiques (XVIII^e-XIX^e siècles). Les projets convergent dans leur attention à la manière dont les savoirs transmis et formalisés par les textes agissent de façon normative, en codifiant des pratiques et des usages en vigueur dans la langue et dans la société. Le programme est également ouvert à toute étude stylistique, notamment en lien avec la rhétorique.

Programme 3 – Formes et frontières génériques

Le troisième programme vise à redéfinir les frontières génériques en vigueur dans l’histoire littéraire en faisant émerger de nouveaux corpus. Il s’attache à l’évolution des genres, aux modalités de leurs transformations ou de leurs hybridations, s’interrogeant sur les périodisations communément admises et invitant à redécouvrir des formes littéraires peu identifiées et des auteurs moins légitimés, voire rendus invisibles par le canon et les traditions de lecture. Le programme se fixe également un objectif méthodologique, en essayant de réfléchir à la manière d’articuler des approches distinctes mais complémentaires de la généricité, en confrontant les savoirs (stylistique, phraséologie, rhétorique, histoire littéraire) et les méthodes (notamment fouille outillée des corpus).