Journée d'étude

Journée de Culture Antique : Le temps – Les dieux et les hommes

Journée d'étude Recherche Le 15 mars 2019
9h45 - 16h15

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Amphi 3
Bâtiment Stendhal

Organisée par TRANSLATIO, cette journée de Culture Antique est articulée autour du programme des concours d'entrée des ENS, à savoir "Le temps" et "Les dieux et les hommes".

Pour la onzième année consécutive, les enseignants-chercheurs en lettres classiques de l'Université Grenoble Alpes organisent une journée d'études anciennes à destination des élèves de classes préparatoires littéraires issus du lycée Champollion de Grenoble, ainsi que de tous les étudiants intéressés de l'université.

Cette journée d'étude s'articule autour des deux thèmes fixés pour l'épreuve de langue et culture anciennes mise au concours des Écoles normales supérieures de Paris et de Lyon, à savoir « Le temps » pour la session 2019 et « Les dieux et les hommes » pour la session 2020.


PROGRAMME
 

Le temps
9h45 – Accueil
10h00 – Anaïs Tillier (UGA, Litt&Arts) : « Le temps de l’épopée dans les dramaturgies françaises contemporaines »
11h15 – Alexia Dedieu (UGA, Litt&Arts) : « Le temps dans les tragédies d'Euripide »

Les dieux et les hommes
14h00 – Françoise Létoublon (UGA, Litt&Arts) : « Les dieux et les hommes chez Homère »
15h15 – Gabriele Martina (UGA, Litt&Arts) : « La divinisation des femmes de la dynastie julio-claudienne et leur culte »

Contact

Laurence.Vianesatuniv-grenoble-alpes.fr (Laurence Vianès)

Traduire Homère à la Renaissance

Journée d'étude Recherche Le 7 mars 2019
11h00 - 17h00

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Salle 302
Bâtiment Veil

Organisée par RARE, cette journée d'étude s'intéressera aux transformations que les traductions ont fait subir au texte d'Homère, et plus particulièrement au chant I de l'Iliade.

La première édition des poèmes homériques à la fin du XVe siècle provoque une multiplication des traductions, d'abord en latin puis en français et en italien. Longtemps méprisées – leurs auteurs connaissaient mal le grec – elles proposent pourtant autant de lectures particulières de l'Iliade, adaptées à des publics divers, aristocratiques, érudits ou courtisans. Notre propos est de les lire comme telles et d'essayer de rendre compte des transformations que le passage au latin puis aux langues vernaculaires fait subir au texte d'Homère. L'approche comparatiste systématique que nous souhaitons veut s'appuyer sur l'outil numérique pour rééditer ces textes oubliés et en montrer l'intérêt et la saveur.

Cette première journée d'étude concernera le chant I de l'Iliade.


PROGRAMME
11h00 – Accueil des participants
11h30 – Virginie Leroux (EPHE) : « Les traductions latines du chant I de l'Iliade »
12h00 – Christiane Louette (Univ. Grenoble Alpes) : « Les traductions françaises du chant I de l'Iliade »
12h30 – Silvia d'Amico (univ. Savoie Mont Blanc) : « Les traductions italiennes du chant I de l'Iliade »

15h00 – Marianne Reboul (ENS Lyon) : « L'outil numérique au service de la traduction d'Homère »
15h30 – Anne Garcia-Fernandez et Elisabeth Greslou (Univ. Grenoble Alpes) : « ELAN au service de l'édition numérique »
16h00 – Discussion

Contact

christiane.louetteatuniv-grenoble-alpes.fr (Christiane Louette)

Puissance de l'image absente

Journée d'étude Recherche Le 6 mars 2019
9h30 - 18h00

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Amphithéâtre MSH-Alpes

Organisée par CINESTHEA, cette journée d'étude invite à s'interroger sur la présence d'une image quand elle disparaît, le comparant qui manque, la référence implicite, l'expression par métaphore…

Que se passe-t-il quand l'image, censée figurer, disparaît ? La rhétorique traditionnelle n'évoque jamais la possibilité d'exprimer métaphoriquement une idée, une sensation, un sentiment, sans donner le comparant. Les films pourtant sont souvent travaillés par une référence implicite qui fonctionne sur le mode de l'analogie, par un comparant qui n'est explicité ni par l'image ni par les mots, du moins dans tel segment du film, mais qui se donne à lire en creux, à de fragiles indices, et qui façonne l'œuvre à différents niveaux. […]

C'est pourquoi il convient de mesurer précisément les traces, l'étendue, les différentes déclinaisons au cinéma de cette figure d'analogie originale. Il pourrait s'avérer que cette métaphore in absentia d'un nouveau type où, à l'inverse de la métaphore traditionnelle, ce n'est plus le comparé mais le comparant qui « manque », qui n'est pas donné dans le segment textuel ou filmique où l'autre terme de la comparaison intervient, est utilisée de façon privilégiée par le cinéma. […]

Cette présence particulière d'une image apparemment in absentia requiert donc notre attention, que ce soit pour mesurer la puissance cinématographique de telle ou telle image « absente », sa signification dans une œuvre, ou pour analyser le mécanisme lui-même, pour cerner la façon insensible dont des idées ou des sentiments s'insinuent en nous au cinéma. Quelles possibilités créatives offre au cinéaste cette métaphore au comparant implicite ? Quelle fécondité présente-t-elle pour l'analyse de film ? Quels outils pouvons-nous déployer pour l'appréhender ?

Contact

jean-baptiste.renaultatuniv-grenoble-alpes.fr (Jean-Baptiste Renault)

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Le programme
La présentation

Affects & Subjects en ALL-SHS. Transversalité des approches

Journée d'étude Doctorants et doctorantes, Recherche Du 13 février 2019 au 14 février 2019

10h00 - 16h30

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Salle A6
Bâtiment BSHM

À l'occasion de ces nouvelles rencontres, les jeunes chercheurs en socio-anthropologie (réseau JCSA) de Litt&Arts aborderont les notions d’affectivités et de subjectivités dans leurs définitions conceptuelles et telles qu'ils les éprouvent dans leurs pratiques de recherches.

Les interrogations liées aux émotions, aux affects et à la subjectivité ont gagné en légitimité dans les SHS. En témoigne l'ouvrage collectif portant sur cet enjeu, Spinoza et les sciences sociales : de la puissance de la multitude à l'économie des affects (Citton et Lordon, 2010), dans lequel les auteurs proposent des pistes d'interrogation : quels sont les outils méthodologiques appropriés pour analyser ces réalités souvent insaisissables ? En partant de la terminologie d’affect, héritée de la philosophie de Spinoza, développée plus tard par Deleuze au XXe siècle, est-il possible de rendre compte d’une ontologie des émotions qui existerait en dehors des réceptions subjectives ? L’effort de conceptualisation auquel se prêtent nos différentes disciplines est une première réponse pour catégoriser et décrire ces émotions mouvantes.

La question des affects se joue également dans la pratique incarnée que nous faisons quotidiennement de la recherche. En effet, les émotions influent sur nos travaux et modifient la perception que nous avons de nos études. Si l’impact de ces phénomènes affectifs peut être restreint par une démarche réflexive, la question se pose aussi de les envisager, non plus comme des biais, mais comme une source d’informations à part entière. La prise en compte des affects ne serait alors plus seulement une démarche d’objectivation de nos résultats, mais une nouvelle approche méthodologique souhaitée résolument sensible.

Contacts

florent.gaudezatuniv-grenoble-alpes.fr (Florent Gaudez)
lea.maroufinatuniv-grenoble-alpes.fr (Léa Maroufin)

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Taille max dépassée

Sur le web

Réseau JCSA

Traitements de corpus en arts et littérature : retours d’expérience

Journée d'étude Recherche Le 7 février 2019
10h00 - 17h30

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Salle des Actes
Bâtiment Stendhal

Cette journée, organisée par l'équipe ELAN de Litt&Arts en collaboration avec la plateforme EMAN (Item, CNRS-ENS Paris), a pour objectif d’entendre et de croiser des retours d’expériences concrets sur les rapports entre projet scientifique et utilisation du numérique.

L’objectif de cette journée est d’entendre et de croiser des retours d’expériences concrets sur les rapports entre projet scientifique et utilisation du numérique. Une série de questions se pose sur ces rapports dont nous proposons une première liste non exhaustive :
 
  • En quoi le numérique peut ou pas modifier les orientations scientifiques d’un projet ?
  • Quels sont les impacts des contraintes liées au numérique sur les choix méthodologique ou éditoriaux d’un projet ?
  • Comment le numérique influence-t-il les processus de création du corpus (temporalité, technique, compétences, etc.) ?
  • Comment le travail multi-compétences (checheur-e-s et ingénieur-e-s) impacte un projet de recherche ?
  • Quels apports l’obligation de faire des métadonnées provoque ou non sur la recherche ?
  • Quels résultats voire quelles découvertes le numérique a permis par rapport aux objectifs scientifiques ?
  • Quelle distance entre les premiers objectifs de visualisation et de publication et ce que le numérique a finalement réussi ou non à faire ?

Le programme prévoit des présentations croisées de projets en exposant l’état actuel du projet, les objectifs scientifiques, les choix méthodologiques ainsi que le rapport entre le projet et le contexte numérique dans lequel il se situe. Toutes les deux interventions, un temps sera consacré à la discussion et à des regards croisés sur les projets présentés.

La journée débutera par une présentation de l’équipe ELAN (Littérature et Arts Numériques) et de la plateforme EMAN (édition de manuscrits modernes, Item, CNRS-ENS Paris). Elle se conclura par une table ronde, « Entre objectifs scientifiques et solutions techniques : réussites et concessions », animée par les organisateurs-trices de la journée : Anne Garcia-Fernandez, Elisabeth Greslou, Richard Walter.

> L'inscription est gratuite et ouverte à tou·te·s.

Contacts

annegfatuniv-grenoble-alpes.fr (Anne Garcia-Fernandez)
elisabeth.greslouatuniv-grenoble-alpes.fr (Elisabeth Greslou)

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L'affiche - programme

Sur le web

Faire l’histoire du théâtre - Autour de Jelle Koopmans

Journée d'étude Recherche Le 28 novembre 2018
9h00 - 17h00

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Amphithéâtre MSH-Alpes

Cette journée, organisée par TRANSLATIO avec le soutien de la SFR Création, se propose de réfléchir avec Jelle Koopmans, historien néerlandais du théâtre médiéval français, à partir de son objet d’étude privilégié, à ce que signifie "faire l’histoire du théâtre" aujourd’hui.

Plus que tout autre, Jelle Koopmans a appelé à repenser nombre de mythes qui structurent l’histoire des premiers théâtres en français (XIIe - XVIe siècle) : la naissance dans l’Église d’un art qui s’en émanciperait ensuite ; le caractère national des usages « français » ; le statut d’acteurs trop rapidement supposés amateurs ; le sens que nous donnons aux termes farces ou mystères… Autant d’idées reçues débusquées, autant de pistes esquissées qui ont permis un renouvellement radical des connaissances depuis vingt ans. À l’occasion de sa présence en tant que professeur invité de l’Université Grenoble Alpes, nous souhaiterions, à partir de son objet d’étude privilégié, réfléchir avec lui à ce que signifie plus généralement « faire l’histoire du théâtre » aujourd’hui.

Si « faire l’histoire » des événements et des sociétés constitue une pratique intellectuelle désormais bien étudiée, la fabrication historiographique des arts de la scène est un champ toujours en exploration. Fait d’histoire total, ces arts ont un caractère complexe et instable qui appelle une diversité d’analyses, matérielles, linguistiques, sociales, stylistiques, etc. Ceux qui étudient l’évolution des esthétiques et des pratiques théâtrales sont-ils dès lors des historiens comme les autres ? Que « font-ils » lorsqu’ils se penchent sur des archives, sur des œuvres qui ont pour la plupart depuis longtemps déserté les scènes, traces d’un objet mouvant dont la définition même n’est pas assurée (performance, théâtre, spectacle) ?

Cette journée proposera à des chercheurs invités de prendre position sur ces diverses questions et rassemblera autour d’une table-ronde des chercheurs de l’UGA pour interroger la possibilité d’une « école grenobloise » en histoire du théâtre.

Contacts

estelle.doudetatuniv-grenoble-alpes.fr (Estelle Doudet)
mathieu.ferrandatuniv-grenoble-alpes.fr (Mathieu Ferrand)

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L'affiche - programme

Proust e-pistolier. Lancement de l’édition numérique de la Correspondance

Journée d'étude Recherche Le 20 novembre 2018

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Salle Jacques Cartier
Maison des Langues et des Cultures

Cette journée d’étude est proposée par le Consortium "Proust21", réunissant l’UMR Litt&Arts, l’Université de l’Illinois à Urbana-Champaigne et l’ITEM à l'occasion du "lancement" de l’édition numérique Corr-Proust.

D’une monumentale édition imprimée en vingt et un volumes à une édition numérique accessible librement en ligne : le projet Corr-Proust a fait le pari de rendre la Correspondance de Marcel Proust accessible à tous, étudiants, amateurs, comme chercheurs.

De l’œuvre canonique de l’écrivain célèbre aux archives de sa création et de sa vie privée : la Correspondance est non seulement un témoignage précieux, mais aussi constitue un carrefour textuel, où la lettre constitue bien souvent une première mise en mots de l’expérience vécue, de l’événement intime ou collectif, que les brouillons de l’œuvre reprennent et élaborent.

D'un « long XIXe siècle » au XXe siècle, de la Belle Époque aux bouleversements que la Grande Guerre a engendrés dans les vies individuelles comme dans le monde : la Correspondance de Proust rend compte, quotidiennement, autant dans ses anecdotes que par ses préoccupations littéraires et ses réflexions sur les événements politiques. Pour l’ouverture du site, c’est un corpus expérimental de lettres de Proust de la Guerre qui a été retenu.

De la recherche solitaire dans les fonds d’archives aux ressources numérisées ou numériques désormais accessibles : l’Internet remodèle les pratiques de la recherche universitaire, et l’édition numérique propose de nouveaux modes de lecture aux internautes, une lecture enrichie par l’accès à des archives inconnues ou inaccessibles jusqu’à présent, et en même temps plus ludique.

Dans le cadre du Consortium « Proust21 », réunissant l’Université de l’Illinois à Urbana-Champaign, l’ITEM (ENS/CNRS) et l’UMR Litt&Arts (UGA/CNRS), la journée d’étude organisée pour le « lancement » de l’édition numérique Corr-Proust sera l’occasion de mesurer les enjeux de ces mutations, de ces « charnières » culturelles.

Contact

francoise.lericheatuniv-grenoble-alpes.fr (Françoise Leriche)

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Le programme

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Menaces sur la liberté de création théâtrale

Journée d'étude Recherche Le 22 octobre 2018
13h30 - 17h30

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Salle Jacques Cartier
Maison des Langues et des Cultures

Organisée par CINESTHEA, cette journée d'étude vise à interroger les formes que tendent à prendre aujourd’hui les menaces qui pèsent sur la liberté de création dans le champ théâtral, ainsi que les réponses que leur opposent les artistes.

Alors que les dénonciations de faits d’intimidation, sinon de censure, se font récurrentes dans l'actualité artistique européenne et nord-américaine, cette journée d'étude vise à interroger les formes que tendent à prendre aujourd’hui les menaces qui pèsent sur la liberté de création dans le champ théâtral, ainsi que les réponses que leur opposent les artistes.

La première partie de la manifestation interroge les pressions qui s’exercent à l’encontre des artistes du spectacle vivant dans deux pays dirigés par des gouvernements de droite nationaliste : la Pologne et la Hongrie, tandis que la seconde se penche sur la situation en France, où le principe de la liberté de création artistique a été récemment consacré par la loi du 7 juillet 2016. Les atouts et limites de cette dernière seront discutés dans le cadre d’une table ronde, où plusieurs artistes français apporteront leurs témoignages.

Contact

severine.rusetatuniv-grenoble-alpes.fr (Séverine Ruset)

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Le programme

Tacitus On Line

Journée d'étude Recherche Le 19 octobre 2018
9h00 - 17h00

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

MSH-Alpes
Salle de formation (1er étage)

Cette journée, organisée par TRANSLATIO, est consacrée aux commentaires de l’humaniste Juste Lipse (1547-1606) au premier livre des Annales de l’historien latin Tacite.

Cette journée d’étude est consacrée aux commentaires de l’humaniste Juste Lipse (1547-1606) au premier livre des Annales de l’historien latin Tacite, qui est devenu, à la Renaissance, le moteur d’un fort courant de pensée politique et morale.

La matinée rassemble des études en cours sur Juste Lipse et certains aspects de ses commentaires. L’après-midi consiste en un atelier autour du site internet en construction, destiné à rassembler des commentaires aux Annales, ainsi qu’aux travaux menés par les spécialistes de traduction assistée par ordinateur, pour une « lecture active » du latin de Juste Lipse.

Contact

isabelle.cogitoreatuniv-grenoble-alpes.fr (Isabelle Cogitore)

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Le programme

Le collège et l'art en partage

Journée d'étude Recherche Le 15 septembre 2018
9h30 - 18h30
Sorbonne Université, Amphithéâtre Richelieu
Lycée Louis-le-Grand, ancien Collège de Clermont, Amphithéâtre
Lycée Henri IV, ancien Collège des Génovéfains, Salle des conférences

Cette journée, co-organisée par ISA et le Rectorat de Paris, explore la longue histoire des relations entre les arts de la scène et les mondes éducatifs, d'hier à aujourd'hui.

Du Moyen Âge aux abords de la Révolution française (1400-1750 environ), à l’emplacement de l’actuel Ministère de l’Enseignement supérieur, le collège de Navarre, collège royal, produisit pour ses élèves une littérature dramatique en prise directe avec l’Histoire. Rendu au lecteur contemporain par une équipe de chercheurs grenoblois, ce patrimoine littéraire considérable n’a rien d’une curiosité : il interroge le devenir d’un terme qui figure parmi les plus polysémiques, voire parmi les plus polémiques, du système scolaire français et mondial : le mot collegium, collège.

À l'occasion de la parution de l'ouvrage collectif Le Théâtre au collège (European Drama and Performance Studies, vol. 11, Classiques Garnier), la journée « Le collège et l'art en partage » est dédiée à l'exploration de ce patrimoine à la lumière de l’histoire et au rôle des arts, notamment du théâtre, dans les pratiques éducatives jusqu'à nos jours.

> Inscription obligatoire avant le 11 septembre ; la journée sera également accessible au public dans le cadre des Journées du Patrimoine 2018, aux horaires et selon les modalités prévues par les différents établissements d'accueil des conférences.

Contact

estelle.doudetatuniv-grenoble-alpes.fr (Estelle Doudet)

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Le programme

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