Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

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Dans le cadre du cycle n° 3 des séminaires « Corps et prothèses : vécus, usages et contextes » qui s’intéressent aux rapports entre corps et technologies, ce colloque interdisciplinaire permettra de s’interroger sur les prothèses sensorielles dans le cas d’un déficit auditif, en considérant le vécu des personnes malentendantes et devenues sourdes, soient environ 5.5 millions de personnes actuellement en France. Il s'agira de favoriser un dialogue entre chercheurs, professionnels de la surdité et personnes malentendantes et devenues sourdes, non-appareillées ou porteuses de prothèses et/ou d’implants. Seront ainsi sollicités en ce sens des médecins, audioprothésistes, orthophonistes et psychologues mais aussi des philosophes permettant de réfléchir à la notion de ‘perception prothésée’.



La démarche de ce nouveau cycle 2018/2019 – organisé à l'initiative de plusieurs institutions dont Litt&Arts – est de réinterroger la complexité du rapport organique/technologique au travers de l'étude et de l'analyse des expériences singulières liées à l'utilisation de différentes techniques d'assistance au corps telles que les prothèses, fauteuils, assistances robotiques et domotiques. L'enjeu principal des différentes manifestations est d'ouvrir des fenêtres de discussions sur les diverses expériences avec ces différentes technologies à partir de la notion de terrain, de vécus subjectifs et dans une approche transdisciplinaire aux croisements de la sociologie, l'anthropologie, la philosophie, l'éthique, l'ingénierie robotique, la médecine, les sciences de la santé et les savoirs expérientiels développés par les personnes concernées.

 

• En savoir plus sur Vivre avec des prothèses auditives et/ou des implants cochléaires pour un adulte devenu sourd

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Ce colloque est consacré aux aspects dits « mineurs » de l'œuvre d'Alfred Hitchcock : films méconnus et oubliés, production télévisuelle, aspects passés inaperçus d’œuvres reconnues... La réflexion permettra également de réfléchir à la notion de « mineur » dans une œuvre.

L'événement scientifique se déroule sur deux jours, durant lesquels se succéderont des communications d'universitaires ou de critiques issus de toute la France.

À NOTER
Le colloque sera ponctué par deux projections
— Jeudi 14 mars
20h00 - 22h00, Salle Juliet Berto
Alfred Hitchcock presents (1955 - 1962 ; 4 x 26') - présenté par Gilles Delavaud
Quatre épisodes réalisés (et présentés) par Hitchcock, pour la série télévisée créée par lui-même. D'une femme soupçonnant sa voisine de kleptomanie, à un garçonnet prenant un pistolet pour un jouet : l'humour noir et l'art du suspense aux dimensions de la petite lucarne.
— Vendredi 15 mars
20h00, Salle Juliet Berto
Lifeboat (1944 - 97') - présenté par Tifenn Brisset
Un navire américain coulé par un sous-marin allemand. Neuf naufragés sur un canot de sauvetage. Parmi eux, un nazi. Un huis-clos psychologique en plein océan, en même temps qu'une réflexion sur les temps de guerre. Copie en 35 mm, issue des collections de la Cinémathèque.

• En savoir plus sur L’ombre d’un Hitchcock : pensées du mineur

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Comment penser ce qu’est l’Autre pour nous ? Et comment comprendre sa vision du monde ? Si ces interrogations ne sont guère nouvelles, il est néanmoins vrai que nous faisons face aujourd’hui à la restructuration drastique des paradigmes conventionnels, jusque dans nos domaines de recherche et d’enseignement. Les échanges humains et épistémologiques sont depuis un certain temps non seulement des sujets de réflexion privilégiés mais une réalité quotidienne bien concrète, dans n’importe quel coin du monde.

Une ouverture à divers jugements de valeurs est plus que jamais une urgence, afin d’écouter – sinon de comprendre ou d’accepter – ce que nous disent la culture, les comportements ou la société de ceux avec qui l’on ne partage ni les jugements de valeurs, ni mêmes les habitus physiques ou les représentations non-verbales. En effet, la valeur qu’on attribue à l’Autre est indissociable du degré d’écoute qu’on a pour ses valeurs.

Par ailleurs, la question de la confrontation des valeurs doit être considérée dans son épaisseur historique. En effet il s’avère que, dès l’aurore de l’histoire mondiale, toutes les parties du monde ont interagi et se sont plus ou moins liées les unes avec les autres. Cette rencontre sera ainsi une occasion d’accumuler des exemples qui permettront de nuancer les méthodes interculturelles simplistes qui présupposent le Moi et l’Autre comme entités séparées. Elle conduira également à réexaminer nos modalités de penser et de nous exprimer, modalités souvent définies par le courant pédagogique d’une époque et/ou d’un pays.

• En savoir plus sur Les Valeurs de l'Autre

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Plutôt qu’à « protéger » les humains d’une colonisation par la technique, le vrai défi n’est-il pas de faire attention aux machines – non pour les traiter en ennemis, mais pour en tirer les surprises propres aux appareils ? Les arts vivants constituent un point d’observation stratégique pour observer ce type de phénomènes, qui remettent toujours en question les limites traditionnelles entre les media.



Comment les pratiques artistiques contemporaines (cinéma, théâtre, performance, installation, nouvelles écritures) intègrent-elles de nouveaux médias tout en réactivant des médias et des machines plus anciens ? Le « recyclage » médiatique comme geste artistique est-il caractéristique de l’ère numérique ?



Un medium intègre un autre medium plus ancien – ses codes, qu’il s’agisse de formats, de règles énonciatives, de matières, etc. – mais l’intégrant, il affirme aussi sa spécificité, joue de la confrontation avec celui-ci, de la plasticité de son identité, etc. Comment ce geste de réemploi, d’appropriation joueuse façonne-t-il des pratiques artistiques qu’il est de plus en plus malaisé de classer, catégoriser, discipliner ? Quels nouveaux horizons d’attente ces pratiques produisent-elles, comment troublent-elles nos capacités attentionnelles de (télé)spectateurs et construisent-elles un discours critique sur les media ? C’est à travers l’approche de plusieurs gestes artistiques qui nous semblent caractéristiques de ces processus que nous organiserons ces journées de réflexion.



> Ce colloque s’inscrit dans la programmation d’Experimenta, biennale arts sciences de l’Hexagone organisée du 1er au 10 février.

Julie Valero

Julie.Valerouniv-grenoble-alpes.fr (Julie Valero)

• En savoir plus sur Attention, machine ! Pratiques artistiques et recyclages médiatiques

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À travers cet événement, il s'agira de réfléchir sur les relations qui se tissent entre ces deux types d’écrits et entre les deux rôles endossés par les écrivains-traducteurs.



Un deuxième volet sera organisé les 18 et 19 janvier 2018 à l'université Sorbonne Nouvelle.



À NOTER

— du 26 octobre au 15 novembre : exposition « Épreuves de l’étranger : une expérience de traduction et de rétrotraduction avec Gérard Macé », à la Bibliothèque universitaire Droit-Lettres : expérimentation de rétrotraduction à partir de deux inédits (poésie et prose) de Gérard Macé

— le 09 novembre, 19h00 - 20h30 : soirée littéraire avec Mohammed Al Amraoui, Mohamed Miloud Gharrafi et Najeh Jegham, poètes et traducteurs de l’arabe, au Café des Arts à Grenoble

• En savoir plus sur L'écrivain-traducteur. Ethos et style d'un co-auteur

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Le XIX^e siècle est un moment où la nouvelle, qui s’était, lors des deux siècles précédents, trouvée attirée sur le terrain du roman, retrouve sa spécificité et se constitue en genre littéraire. Si elle entreprend, donc, de se distinguer du roman, elle continue néanmoins d’entretenir avec lui des liens étroits. On examinera, lors de ce colloque, leurs stratégies de différenciation (notamment leurs manières différentes de négocier leur place au sein du champ littéraire), ainsi que leurs modalités multiples de rapprochement ou de croisement : formes génériquement indécidables (longues nouvelles ou petits romans) ; romans prenant, pour point de départ, des nouvelles, la nouvelle se faisant dans certains cas « laboratoire » du roman ; nouvelles générées par des romans ; romans faits de la réunion de nouvelles ; nouvelles insérées dans des romans, ou dans des cycles romanesques…



L’étude de ces formes d’interrelation permettra d’aborder ces deux genres en termes de dynamique générique, dans une perspective attentive à la dialectique qui s’instaure entre ces deux genres narratifs, promus l’un et l’autre par le romantisme, et qui ont pour point commun d’être des genres « éditoriaux » (A. Vaillant), liés à l’économie du livre et à l’apparition de l’ère médiatique. Elle prendra en compte la diachronie, de la période de mutation des deux genres à l’âge romantique à l’épanouissement de la nouvelle quand s’impose le réalisme, puis aux expérimentations symbolistes.



On se demandera aussi comment certaines thématiques / problématiques communes à la nouvelle et au roman (le fantastique, l’historique, l’aventure, l’érotisme, le policier…) se construisent et s’écrivent différemment dans l’un et l’autre genre. La réflexion ne se limitera pas aux auteurs retenus par le canon littéraire.



> La première partie de ce colloque en deux temps a été organisée à New York le 10 mars 2017.

• En savoir plus sur The Long and the Short of It. Interférences du roman et de la nouvelle dans la littérature française du XIXe siècle

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Ce colloque vise à renouveler l’approche stylistique de la lettre, en déplaçant la problématique de la diaphonie (reprise des paroles du destinataire) vers la polyphonie (intégration des discours de locuteurs multiples). Depuis le début des années 2000, l’apparition de nouveaux outils pour l’étude du discours rapporté (Rosier, 1999) a prouvé la fécondité d’un examen serré des formes de la polyphonie, ainsi que l’utilité d’une approche selon les genres de discours (Rabatel, 2004 ; Lopez-Muñoz et al., 2006). Pourtant, aucun ouvrage n’a encore été consacré au seul genre épistolaire, dont l’intérêt semble évident sur cette question, en raison de la circulation des discours et de leur mise en scène, inhérentes à la lettre. Que l’épistolier relate des scènes agrémentées de paroles rapportées, qu’il prétende transcrire des conversations ou transmettre tel propos d’un tiers, la polyphonie est naturellement au cœur de textes qui consistent, pour une part, en l’orchestration adressée de diverses voix – autres que celle de l’épistolier et de son co-énonciateur.

Il invite ainsi à interroger un genre qui n’a rien d’unifié – lettres fictives ou authentiques, statuts divers des épistoliers, modalités variées de circulation des lettres, etc. La lettre, « hypergenre » s’il en est (c’est-à-dire moins un genre de discours socio-historiquement défini qu’un cadre aux contraintes minimales, qui se retrouve en des temps et lieux variés), permet de confronter différentes gestions de la parole rapportée dans des contextes socio-historiques multiples.

• En savoir plus sur Les discours rapportés en contexte épistolaire (XVIe-XVIIIe siècles)

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Les recherches dans le champ des humanités numériques invitent le domaine de l’Éducation, en l’occurrence celui de la didactique de la littérature, à tenir compte de la mutation des corpus, des textualités et des genres numériques/numérisés ainsi que des pratiques d’enseignement-apprentissage soutenues par les supports et outils technologiques. Ainsi les savoirs en didactique de la littérature sont-ils appelés à contribuer à ce que M. Doueihi appelle l’évolution de l’humanisme numérique (2011).

Le numérique, dans l'enseignement de la littérature, permet de développer de nouvelles configurations des textes, des supports didactiques et des productions inédites (Chartier, 2012 ; Davallon, Desperet-Lonnet, Jeanneret, Le Marec & Souchier, 2003). Les supports technologiques (écran, ordinateur tablettes, objets connectés) et leurs outils (sites, logiciels, web) ouvrent de nouveaux espaces d’apprentissage et de nouveaux usages scolaires (Brunel & Quet, 2016) : multimodalité (Lacelle, Lebrun, Boutin, 2012), interactivité et hypertextualité (Bouchardon, Broudoux, Deseilligny & Ghitalla, 2007) sont prises en compte dans des dispositifs didactiques d’enseignement de la littérature. Grâce à ces circulations et topographies nouvelles, des résonances inédites sont rendues possibles entre textes de provenances ou d'époques différentes, entre textes littéraires et commentaires métatextuels, écrits et œuvres issues d'autres modes sémiotiques (images, sons et cinétique), édition de récits classiques et genres numériques, univers culturels que tout, a priori, oppose (Vandendorpe, 2012). Les programmes officiels peu à peu prennent acte de ces évolutions, et ré-orientent la discipline français, intégrant des objets à lire et à produire évolutifs, ou prescrivant des modalités didactiques adaptées. De même, dans les classes, des pratiques de lecture et d'écriture se créent, liées à l'usage d'outils devenus coutumiers, à des gestes professionnels spécifiques, à des objets ou à l'enseignement de compétences nouvelles.

• En savoir plus sur L’enseignement de la littérature avec le numérique

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Gérard Macé bénéficie d’une grande reconnaissance comme écrivain (publié chez Gallimard) et comme photographe. Son œuvre se présente comme une des contributions majeures à la littérature française contemporaine.

Polyvalente, l’œuvre de Gérard Macé se place résolument au carrefour des arts (littérature et photographies comme pratiques, cinéma comme inspiration), des langues (le français, bien sûr, mais aussi le chinois ou le japonais, les langues vernaculaires africaines…), des cultures (la province française, l’Europe, l’Afrique, l’Asie, le Grand Nord américain…) et des époques (du Moyen Âge au Paris d’aujourd’hui)… Les livres de Gérard Macé opposent à la globalisation qui arase les différences une mondialisation respectueuse de la diversité culturelle.

C’est cette diversité que ce colloque se propose d’explorer en rassemblant la plupart des spécialistes de l’œuvre de Gérard Macé, en France et à l’étranger, qu’il s’agisse d’enseignants-chercheurs ou de doctorants.

À NOTER
le 10 novembre
— 14h00 - 16h00 : « Touriste ou voyageur ? », conférence de Gérard Macé, dans la salle Jacques Cartier (Maison des langues et des cultures), dans le cadre de l’École doctorale LLSH
— 17h30 : Gérard Macé et le comédien Jacques Bonnaffé : lectures à la Bibliothèque Universitaire Droit-Lettres
— 18h30 : vernissage de l'exposition consacrée à l’œuvre photographique de Gérard Macé, accueillie du 8 au 18 novembre à la Bibliothèque Universitaire Droit-Lettres

le 16 novembre
— 18h30 : rencontre du public à la librairie Le Square, avec une présentation notamment du troisième volet de ses Pensées simples, Des livres mouillés par la mer (Gallimard)

• En savoir plus sur Les Mondes de Gérard Macé

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La spécificité de ce colloque littéraire et plus largement intellectuel est de revenir sur une œuvre fondatrice dans les littératures francophones, celle d’un auteur qui a eu avec Grenoble de multiples liens. Ce retour, qui sera à la fois une étude scientifique et l’occasion de célébrer l’anniversaire des 60 ans de publication d’un livre toujours très lu et traduit, se veut construit autour de méthodologies éprouvées (génétique, stylistique, étude de réception, traductologie) et émergentes (histoire littéraire transnationale). Il est donc délibérément et forcément international.

> À noter, en lien avec le colloque, « Autour de Kateb Yacine », une table ronde co-organisée avec les associations Interstices et Amal, le 7 avril à 18h30, au Café des Arts (36 rue Saint-Laurent - Grenoble) : pour mieux connaître son œuvre littéraire et ses engagements, en particulier la réalité d'une identité plurielle et de la nécessaire altérité, à partir de son roman Nedjma.

• En savoir plus sur Nedjma de Kateb Yacine 1956-2016